Este artworkículo de investigación presenta una exploración de un modelo instruccional híbrido y de aula invertida para el aprendizaje de inglés como lengua extranjera y sus alcances en la atención de las necesidades de nivelación de un grupo de estudiantes universitarios. El modelo nace como una estrategia de éxito académico https://earth.google.com/earth/d/1HgDn7rxIEMGEdoYdv6xskEXpvtnEXXdH?usp=sharing